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0bc | 2019-01-21 | 阅读(953) | 评论(484)
在高中英语阅读教学课堂之前采用问题导入,激发学生的兴趣,充分参与课堂;在课堂之上采用问题引导,充分调动学生的主观能动性;在课后采用问题回顾,巩固本课知识点。【阅读全文】
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dvh | 2019-01-21 | 阅读(180) | 评论(343)
[2:r—;y+4=0,\x=1,解:解方程组,得即两条直U—7+5=0,l:y=6,线的交点坐标为(1,6)。【阅读全文】
1dv | 2019-01-21 | 阅读(860) | 评论(270)
“问题导学”的模式是以学生为主体、教师为主导、问题为主线、思维为核心的互动教学模式。【阅读全文】
n1i | 2019-01-21 | 阅读(69) | 评论(28)
数学教学的一个重要任务是培养学生的数学思维能力,运用多种形式加强思维训练,是成功教育的必由之路。【阅读全文】
mt0 | 2019-01-21 | 阅读(70) | 评论(349)
通过这样的教学设计方法,教师可以把握课堂脉络、调控课堂节奏;学生可以发散理解思维,激发求知欲。【阅读全文】
uqm | 2019-01-20 | 阅读(194) | 评论(228)
立体几何是高中数学的主要内容之一,在高考中数学复习过程中时间短、任务较重的一个阶段。【阅读全文】
iv0 | 2019-01-20 | 阅读(550) | 评论(976)
电感藕合等离子体一原子发射光谱法(ICP一AES)可以方便精确地测定液相中的全硫含量困,国内外学者对ICP一AES应用于固相中全硫含量的检测已作了一定的研究,方法是:.首先将固体煤样进行微波消解,然后利用ICP一AES测定煤中全硫的含量困。【阅读全文】
nef | 2019-01-20 | 阅读(787) | 评论(332)
数学是科学的工具,语言,学科,但最重要的是,数学是科学的思想。【阅读全文】
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9jf | 2019-01-20 | 阅读(127) | 评论(293)
在高中生物教学中开展实验教学,对于培养学生的“生物科学素养”,促进学生“关键能力”的发展具有积极的意义。【阅读全文】
w9p | 2019-01-19 | 阅读(43) | 评论(897)
问题教学法体现的是以学生为主体的教学理念,让同学们主动的参与到课堂教学中来,提高了...【阅读全文】
9tp | 2019-01-19 | 阅读(745) | 评论(791)
教师应该是一个有思想的行动者,优秀教师与众不同的“研究”方式,加速了他们的专业成长.其中,最为突出的特点就是他们在“知行合一”中提高专业水平.“知行合一”强调“知”和“行”的同步交互与“悟性自足”——在“行”中“知”、“行”和“知”齐头并进,注重主体悟性的发挥和行为的同步跟进,也就是在课堂拼搏中学会教学,在问题的驱动下提高自身的水平以适应学生的需求.笔者有幸参加2014年宁波市教坛新秀评比,现就课堂评比“两直线的交点坐标和距离公式”,探讨一下在“知行合一”理念下,如何在一个个问题的驱动中,优化课堂教学设计,提高课堂实效,促进师生共同成长.陈永明教授在《评议数学课》中曾说:“导入知识不应该马马虎虎,马虎了,学生就不知道知识的来龙去脉了.”可见导入知识的重要性.源于本节是高二复习课,为了课堂自然流畅,应注重回归本源,凸显本真数学教学,关注课堂生成,解决“学生独自面对数学问题...【阅读全文】
h0r | 2019-01-19 | 阅读(793) | 评论(767)
小学阶段是学生奠定学习基础的重要时期,而进行学具操作是发展学生思维能力、提升教学质量的重要途径。【阅读全文】
fm8 | 2019-01-19 | 阅读(526) | 评论(256)
祖国莲学和我国民间食俗中蕴藏着很多这方面的宝贵和丰富的经验吴春主编很重视这一工作,邀我写一点这方面的东西.以讲座形式广为传播..笔者认为这是宏扬祖国保健医学精华,为人类造福的大好事,也乐于执笔。【阅读全文】
gsz | 2019-01-18 | 阅读(236) | 评论(285)
为药、食不能分家。【阅读全文】
ne9 | 2019-01-18 | 阅读(380) | 评论(620)
例如,教学“认识厘米”一课时,教师先让学生对身边物品(如铅笔盒、课本等)的长度进行测量。【阅读全文】
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